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作者：家家妈
（文中部分图书本网站有售）
阅读是你可以把握在手的幸福
家家小朋友，8岁，小学三年级，每天平均阅读时间3-4小时，完超老爸老妈。她每天能有这么多时间看书，首先是对阅读由衷的热爱，让她能在忙碌的课外日程里尽一切可能拿起书来；其次要感恩，美国小学生真的是书多作业少。
家家出生前，我就祈愿她是个爱读书的人。想想小朋友未来漫长的人生路，无论世事变迁，总有书相伴，能在平淡的生活里咀嚼出滋味，何尝不是一种可以把握在自己手里的幸福。
阅读这件事，看起来不太费事，强度也不大，若没有细水长流的润泽，没有自由畅快的游弋，难以成为一生热爱的习惯。为人父母的小确幸是要相信，曾经为小朋友付出的时间和耐心，终究是不会骗人的。
培养孩子阅读习惯的几个阶段
家家小朋友是我的实验田，回想起来，她阅读习惯的养成到目前为止分为三个阶段：启蒙阶段、独立大量阅读阶段、拓展精读阶段。
爱看书的孩子多是从磨耳朵开始的，启蒙阶段的初期，就是让孩子常常沉浸在小故事、诗歌、儿歌、色彩斑斓各式各样的绘本里。这阶段家长的魔力最大，爸爸妈妈的声音、讲起故事来津津有味的表情和温暖的怀抱，是滋养孩子阅读热情的种子。ABC孩子学中文难， 所以启蒙早期我以中文为主，英文为辅。
接下来的幼儿园时代是启蒙阶段的核心了，3-6岁孩子的习惯培养，主要依靠家长的热情和耐心。这时候家长如能耐心地引导孩子找到喜爱的书，摸准孩子的初期阅读口味，对进入下一个独立阅读阶段有事半功倍的效果。
家家上幼儿园之前，我对美国童书的了解仅限皮毛，主要依赖网上搜来的书单。拿着书单去图书馆借书，效率太低，于是我就从一家私人童书馆订阅童书包。每周一我们会收到精心搭配的10本绘本，各种类型都有，多为欧美经典获奖绘本。每次还书的时候要填一张表，哪几本小朋友喜欢，哪几本没兴趣。然后童书馆会根据我们的反馈调整搭配。
两年多下来，我们一起认真阅读了300多本经典绘本。很多暖心有趣的故事，很多善良勇敢的角色，从此就烙在了小朋友的心里（十分怀念那些和小朋友一起为故事感动的夜晚）。我们还一起深挖了很多欧美著名的童书作家和插画师。这300本中的一大部分，后来成为家家书柜里的首批珍藏，她现在还会时时拿出来看。这两年共读，我开始了解她的阅读口味，所以她开始自主阅读后，我给她推荐的书，十有八九合她的口味。
一年级的某一天，小朋友的自主阅读功能正式开启，很快被大量搞笑、有趣、神秘、感人的绘本、章节书和漫画书吸引，阅读量直线上升。不过最令我难忘的还有她享受阅读乐趣的神情：“原来世界很大呢！这个人太有趣了！wow，他们真勇敢！恐龙时代很神奇啊！那个太搞笑了吧哈哈哈！”这些感叹词是我猜的哈，从她看书时脸上变幻莫测的表情，和时不时发出的咯咯笑声里。
尝到阅读甜头的孩子，一旦发现喜爱的书，就会逐渐进入如饥似渴的疯读阶段，这个阶段很多孩子会喜欢简单silly的漫画章节书或迪斯尼fairytale，别嫌弃小朋友的品味，别太功利（看这种书没什么用），给孩子足够的自由，喜欢什么就看什么，反复大量地看，最好每天有固定的阅读时间段，这对养成阅读习惯很有帮助。
这个阶段，除了家长，同学、学校和社区的阅读环境也起到很大的作用。美国小学的阅读环境很好，处处有书，什么类型的书都有，时时鼓励阅读。家家的小学，每个班每周有固定的访问学校图书馆时间，每个教室都有图书角。学校有定期举办的图书展，还有阅读马拉松、阅读Buddy（高年级和低年级学生一帮一）、阅读俱乐部之类的活动。另外，美国小学生的作业和阅读息息相关。比如一年级的妹妹最近的一个作业就是，先从学校图书馆找一本喜欢的书，然后在一个鞋盒里制作一幕立体的书里的场景，再写写最吸引你的是故事的哪个部分？为什么？最后，小朋友会在班上展示作品，并给大家分享这个故事。这次作业下来，小朋友一下子就深入了解了20本绘本（20个学生）。
除了学校，美国的公立图书馆数量多，还都有儿童部，童书资源十分丰富。儿童部还提供定期的故事时间，童书作者签名会，阅读比赛和阅读辅导等，都是免费的。（现在国内大城市的少儿阅读环境也越来越好，今年暑假带小朋友参观了上海图书馆，嘉定图书馆和晓书馆的儿童部，前两家的藏书量，三家的阅读环境都很棒。）
我小时候想要什么书，我爸都会买。所以现在，小朋友喜欢的书，我也一定买。我通常和孩子一起决定买什么书，给她们充分的自由。英文书我主要在Amazon、书店或书市、还有Scholastic官网买。家家想要的书，她会自己先在网上找，放入cart，然后邀我确认一下，就下单了。即便每周都会收到新包裹，每次她还是会高兴地跳起来，迫不及待地打开包裹，闭上眼闻一闻新书的味道，然后舒舒服服地坐在她的阅读角看起来。
我们买的一部分书是在图书馆、网上、书店或学校看过了觉得喜欢的书，可能是系列书的其中一本。好朋友觉得这样何必，看过了还买，多浪费。其实小朋友和我们的阅读方式有很大不同，他们喜欢的书，会一遍又一遍重复看（和重复看电影同出一辙）。记得家家读的第一本较厚的章节书是Wonder，看了不下10遍，现在还在她床头边。她喜欢的 《哈利波特》系列，每本她至少看了5-6遍。Wings of Fire系列上个月入的，早就看完了，今天送她去球场的路上，发现她还在看，大概第三遍吧，问她为什么要重复看？好看啊，妈妈你也看看吧。
还有一部分书，我们是按喜欢的作者追着买的，出一本买一本，所以她经常pre-order（尚未正式出版/发行的书），有点铁杆粉丝的意思，这和我们那时候深挖童书作家和插画师的经历有关。她不仅关注作品，还会关注作家和插画师，我觉得这一点很难得。
家家现在还处在大量阅读阶段，她最喜欢的是探险类小说，漫画和人物传记。三年级开始，我有意识地鼓励她拓展阅读面，尝试经典书精读（加入阅读思考及写作）。图书馆的好处是可以拓展小朋友的阅读面，我们每两周去一趟图书馆，我会选几本图书管理员，班主任或写作老师推荐的书，每周换换花样，小说、诗歌、人物传记、科学读物、历史书、漫画书都有，慢慢拓展小朋友的阅读能力。有时候我觉得很好的书，小朋友不喜欢，我不会勉强，但也不会轻易下断论“她不喜欢这一类”，因为我发现无论哪种类型的书，都可能写成你喜欢的样子，只不过你没找到而已。比如I Survived系列，在历史事件融入虚拟的人物，小朋友就很爱看了。总之，好书很多很多，就看我们有没有耐心找。
养成一枚小书虫的好处还有，无论在哪里，一本书到手，世界顿时安静又美好。今年暑假回国探亲一月余，期间大小饭局无数，小朋友们吃得简单，又没得聊，本是极其无聊，结果人家自己挪到舒适地，各自拿出厚厚一本，笃悠悠美滋滋地看起来。小家伙们孜孜不倦的模样，圈粉无数阿姨叔叔，老爸老妈的心里，十分宽慰，十分美好。
当然，小书虫的问题也是有的。比如我妈最近向我汇报，家家看书成魔了，白天穷看还不够，晚上还要偷偷摸摸开灯看，这样下去眼睛要坏，身体也吃不消的，你管管。我还没想好怎么管，外婆的预言就变现了，上个月，家家收获了人生第一幅眼镜，正式继承了老爸老妈的基因缺陷。目前看来身体没坏，小家伙属牛，长得牛高马大，打起球来牛气冲天。昨天和她在车里聊天，我建议她试试番茄工作法，看25分钟休息5分钟，另外别忘了挪些时间和家人聊天，她说好的妈妈，然后又埋头看书，一瞬间，无影无踪。
周末整理书柜时，我发现很多书里都夹了条子，还是写给我的：
“妈妈，这本书很有意思，是讲....，我强烈推荐你看一看！”
“妈妈，这个故事你一定会喜欢，别错过了哦，很适合你在等我练球的时候看。”
“妈妈，谢谢你给我买了这本书，我喜欢极了！爱你！”
完。
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